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劉歡老師由于年幼時(shí)擁有過擔(dān)任小相聲演員的經(jīng)歷，所以，他具備一定的京劇功底，我們也就不難以理解了。事實(shí)上，通過一些資料來看，我們的確能夠確定劉歡老師年幼時(shí)京劇唱得不錯(cuò)，尤其擅長《智取威虎山》選段。

而后因?yàn)槟赣H的期許，劉歡老師也就告別了相聲舞臺(tái)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，開始做流行音樂，并參與流行演唱。這里就可以向大家解釋為什么“圖蘭朵聲樂培訓(xùn)”剛才要大費(fèi)篇幅地向大家介紹劉歡老師的相聲小演員經(jīng)歷了，因?yàn)?，相聲跟緊密京劇緊密聯(lián)系在一起，而京劇又跟劉歡老師的流行演唱緊密聯(lián)系在一起，所以，不會(huì)唱京劇的相聲小演員不是一個(gè)好的流行歌手。

注意，“聲樂培訓(xùn)”并不是認(rèn)為只有京劇才能為我們的演唱帶來壓縮與咽音，帶來金屬芯。事實(shí)上，不論美聲唱法，還是流行唱法，壓縮與咽音所帶來的金屬芯都是它們必不可少的要求，并且，它們也都具備各自的系統(tǒng)訓(xùn)練方法，并不需要依賴京劇。之所以要如此強(qiáng)調(diào)京劇為劉歡老師的演唱帶來了壓縮與咽音，是因?yàn)槲覀冃枰紤]劉歡老師所處的時(shí)代，那是一個(gè)信息封閉，文化緊張的低潮時(shí)代，流行聲樂更是在探索時(shí)期，遠(yuǎn)談不上系統(tǒng)，甚至在當(dāng)時(shí)我國老一輩的聲樂教育家們看來，是一種沒有任何技術(shù)含量的粗淺的唱法，所謂“通俗唱法”其實(shí)也正是基于這種偏見之下所賦予的名稱。

而劉歡老師身處那樣一個(gè)充斥著封閉與偏見的時(shí)代，憑借著自身的京劇功底，將自己的流行演唱變得有壓縮，有咽音，有技術(shù)性起來，不僅具有開創(chuàng)性的意義，更是具有時(shí)代性的意義。

如果我們將劉歡老師的聲音，與其他同時(shí)代的華語實(shí)力男歌手相比，比如韓磊，比如滿文軍，比如林志炫，等等，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)相當(dāng)明顯的區(qū)別，就是劉歡老師唱的是線，其他實(shí)力男歌手唱的是面。如何理解呢，在流行聲樂本身還沒有系統(tǒng)化的年代，所有實(shí)力歌手必須借助已經(jīng)系統(tǒng)化的唱法，將其融入到流行演唱之中，從而變得技術(shù)化起來。但是，對(duì)于更多歌手來說，他們的選擇，都是源自于美聲唱法（注意，這跟“美聲唱好了就能唱好流行”之類的言論是兩回事，具體大家可以在評(píng)論區(qū)提問，“聲樂培訓(xùn)”會(huì)為大家詳細(xì)解釋），韓磊，滿文軍，林志炫，皆是如此。只有劉歡老師，他是基于京劇的基礎(chǔ)，因此，也就形成了劉歡老師唱的是線，其他實(shí)力男歌手唱的是面的這樣子的一個(gè)現(xiàn)狀。

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