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人工智能最近很熱，因為它是一項具有顛覆意義的技術(shù)。在互聯(lián)網(wǎng)提供的大數(shù)據(jù)，以及摩爾定律提供的強大算力推動下，人工智能由原來的理論研究迅速的向?qū)嶋H應(yīng)用發(fā)展。它與傳統(tǒng)計算機編程最大的區(qū)別在于非事先邏輯和算法定義。也就是說，非人工智能的程序，其邏輯和算法是事先預(yù)設(shè)的，由預(yù)設(shè)的邏輯和算法對輸入進行判斷，產(chǎn)生輸出結(jié)果。而人工智能則僅提供學習框架，由學習素材決定實現(xiàn)的功能。而學習素材的質(zhì)量對最終學習結(jié)果有著重大的影響。這與對孩子的教育很相似，給我們很多啟發(fā)。

具體來說，每個人一生下來就是一個天然的人工智能框架。除了調(diào)節(jié)生理性運動，比如心跳和呼吸的預(yù)錄功能之外，大腦處于白紙狀態(tài)，可以迅速的開始學習。在出生以后，通過各種感官的刺激，大腦逐漸在智商和情商兩個方面迅速的成長。作為孩子的第一任老師，父母通過親子互動，言傳身教，對孩子大腦進行第一輪的學習和初始化。所以父母的智商和情商水平對孩子會有很大影響。父母給孩子最初始的思維模式和情緒模式。隨后是有組織的教育。老師，教材和同學構(gòu)成了教育里面重要的組成部分。任何一個環(huán)節(jié)有問題，都會對教育的質(zhì)量和結(jié)果有很大的影響。那么在人工智能的時代，我們對孩子的培養(yǎng)要注意哪些方面呢？

1、父母要演好自己的角色

為什么說要演好？因為本色的父母未必那么好。有了孩子以后，要從為孩子樹立榜樣的角度規(guī)范自己的言行。想讓孩子成為什么樣的人，自己要演成什么樣的人。想讓孩子以后幸福，就要自己先展示出幸福的樣子。雖然智商因素主要是天生的，但是學習習慣的培養(yǎng)，學習環(huán)境的提供，都是父母可以左右的，長遠看是比先天智商更有決定作用的。情商就更不用說了。父母對自我和他人的情緒感知，情緒表達，和情緒管理是孩子情商教育的起點。父母是孩子情緒管理和人際關(guān)系管理的第一任也可能是唯一一任老師。

2、控制提供給孩子的環(huán)境質(zhì)量

小到選擇一個玩具，一本書，大到選擇一個興趣班一個幼兒園學校，都是我們提供給孩子進行大腦學習的輸入。Garbage in; Garbage out. 劣質(zhì)輸入的影響一旦形成就要花更大的代價去用好的輸入覆蓋移除。所以提供給孩子盡量優(yōu)質(zhì)的輸入，是我們要研究的課題。究竟什么是好的？好的東西在哪里？在什么時候以什么樣的方式讓孩子接受？是我們要思考的問題。孟母三遷，也就是因為這個道理。身為家長的也要不斷學習，提高自己，因為自己的能力和認知就是孩子最大的瓶頸。

“有的人的童年可以治愈一生”，因為良好的智商情商基礎(chǔ)為他/她后來克服困難闖過難關(guān)打下了基礎(chǔ)；“而有的人用一生治愈童年”，初始智商情商培養(yǎng)的偏差，需要成年以后用很長的時間很大的氣力去彌補，都未必能得償所愿。所以做家長的，活出你認為最幸福的樣子，給予孩子你認為最好的東西，決不妥協(xié)。

重慶學唱歌

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