• 行業(yè)新聞
• 公司新聞
• 學(xué)習(xí)資訊

當(dāng)孩子唱歌時(shí)“跑調(diào)”，但卻樂在其中，你是不是既著急，又擔(dān)心，又困惑，不免會(huì)想：“難道孩子是五音不全嗎？”

其實(shí)，這是因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)聲器官稚嫩，肌肉活動(dòng)的協(xié)調(diào)性還不太好，而且聽覺分辨能力還在發(fā)展中。但是如果適當(dāng)引導(dǎo)，孩子是能唱出優(yōu)美的歌呢！

那么我們可以怎么做呢？

所選歌曲音域在孩子演唱音域

一般3~4歲的孩子演唱的音域?yàn)閏1—a1（也就是1=C中的1—6），4~5歲的為c1—c2，5~6歲的為b—c2，超過這些音域的歌曲，孩子就會(huì)高音唱不上去，低音唱不下來，那么肯定會(huì)跑調(diào)的。

所選歌曲以五聲音階中的音為主

五聲音階中的音為1、2、3、5、6。相關(guān)實(shí)踐證明，只包含這幾個(gè)音的旋律，更容易被幼兒唱準(zhǔn)。著名的柯達(dá)伊教學(xué)法就提倡從五聲音階開始學(xué)唱，最終獲得無伴奏歌唱的水平。

歌曲的節(jié)奏不要密集，速度不要過快

太密集的節(jié)奏和過快的速度會(huì)對(duì)孩子形成一定的干擾，在訓(xùn)練的初期，孩子能保持穩(wěn)定的拍感和簡(jiǎn)單節(jié)奏的準(zhǔn)確就可以。

在學(xué)習(xí)上面應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

要多聽，建立音樂感覺

音樂首先是“聽”的藝術(shù)，只有聽準(zhǔn)了，才能唱準(zhǔn)。如可以將歌曲設(shè)計(jì)成有趣的游戲、在一日生活中播放不同類型的音樂，使孩子在反復(fù)傾聽中加強(qiáng)對(duì)音樂的感知；也可做些精細(xì)的對(duì)音傾聽和控制的訓(xùn)練，如讓孩子根據(jù)聽到的某一個(gè)音，模仿不同小動(dòng)物的聲音唱出來等。

要多唱，鍛煉對(duì)音的控制

在演唱時(shí)，要調(diào)動(dòng)不同的器官協(xié)調(diào)配合發(fā)出聲音，這個(gè)協(xié)調(diào)配合的過程需要反復(fù)練習(xí)。平時(shí)幼兒可通過邊做手指游戲邊唱、和成人對(duì)唱等多種形式練習(xí)，以保持學(xué)唱的興趣。

演唱時(shí)要音量適中，鍛煉自我調(diào)節(jié)

孩子在唱歌時(shí)，需要通過自我的聽覺來控制音準(zhǔn)。聲音如果過大，則不容易調(diào)整，聲音過小，會(huì)聽不準(zhǔn)。人帶上耳機(jī)唱歌總會(huì)“跑調(diào)”而不自知，就是因?yàn)槁牪坏阶约撼?，而無法及時(shí)調(diào)整。

要心情放松，保持情緒穩(wěn)定

唱歌時(shí)一緊張就“跑調(diào)”的人不在少數(shù)，是因?yàn)槿嗽诰o張時(shí)發(fā)聲器官肌肉活動(dòng)不靈活，呼吸急促，氣息也就不穩(wěn)。所以要多給孩子提供大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉獨(dú)立講話或唱歌的膽量。

重慶學(xué)唱歌

重慶學(xué)唱歌到圖蘭朵聲樂中心，圖蘭朵創(chuàng)辦至今，有著雄厚的師資力量，老師皆是各大音樂學(xué)院畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，小孩子專屬的童聲唱法教學(xué)，結(jié)合圖蘭朵半專業(yè)化設(shè)施設(shè)備為學(xué)員營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍！