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唱歌《盧溝謠》教案
《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：《盧溝謠》 授課班級(jí)：七年級(jí)(4)班 授課教師：蔣旭
課型：以歌唱為主的綜合課 授課時(shí)間：2014年11月20日下午第二節(jié)
教材分析： 《盧溝謠》是“唱響中國(guó)”入圍的36首歌曲中唯一一首寫(xiě)給孩子們唱的歌，它以中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見(jiàn)證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來(lái)，以極富畫(huà)面感地語(yǔ)言將人們帶入了過(guò)往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷。
教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲，感受盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫(huà)卷，以音樂(lè)豐富的情感陶冶學(xué)生。 2. 了解歌曲段落結(jié)構(gòu)，感受音樂(lè)情緒。 3. 掌握“漸強(qiáng)、反復(fù)跳躍、結(jié)束句、倚音”等音樂(lè)記號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn) 1. 用充滿激情的聲音唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 2. 準(zhǔn)確表達(dá)“漸強(qiáng)，倚音”等音樂(lè)記號(hào)的演唱方式。
教學(xué)難點(diǎn) 音域較寬，從1到低一個(gè)八度5。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、樂(lè)譜、鋼琴。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)(師生問(wèn)好 清點(diǎn)人數(shù))
二、導(dǎo)入新課 1. 教師出示“盧溝橋”的高清風(fēng)景圖片。 2. 生觀看圖片，感受盧溝橋美麗的風(fēng)景及歷史故事。 3.作品簡(jiǎn)介：《盧溝謠》作曲：鄂矛，作詞：李明圣。首唱是：北京豐臺(tái)五小，是“唱響中國(guó)”入圍的36首曲目中唯一一首寫(xiě)給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國(guó)歷史的歌，唱中國(guó)精神的歌。
三、朗讀歌詞1. 教師播放伴奏音樂(lè)，并朗讀第一段的歌詞(PPT歌詞出現(xiàn)) 2.教師帶生一起朗誦第一段歌詞。
四、學(xué)唱第一段 1. 教師范唱第一段歌詞，生聆聽(tīng)。 2. 教師唱歌譜，讓學(xué)生熟悉歌譜后加上歌詞，然后跟鋼琴伴奏一起唱。
五、解決第一段難點(diǎn) 1.教師逐句示范“元明清，七百年”，讓生感受音與音之間的跨度，將聲音大膽沉下。 2. “盧溝渡，擺渡船”，要唱得連貫，自然，完整。
六、學(xué)唱第二段 1.教師范唱第二段(憤怒的)，讓同學(xué)們聆聽(tīng)并談?wù)勔魳?lè)表現(xiàn)了什么情感? 2. 請(qǐng)同學(xué)們用憤怒的情緒，唱第二段的歌詞。
七、處理歌曲 1.教師引導(dǎo)生用壓抑——憤怒——宣泄的方式來(lái)演唱第二段。 2. 教師前兩句動(dòng)作提示生感情，后指示樂(lè)譜注意反復(fù)與結(jié)束句
八、歌曲鞏固 跟著老師的鋼琴加上手勢(shì)再次演唱一遍歌曲。
九、總結(jié)下課。(在盧溝謠這首視頻歌曲中下課)
