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歡迎訪問(wèn)我們的網(wǎng)站，今天是2021年04月22日，我們主要從事重慶地區(qū)的學(xué)唱歌的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，今天我們來(lái)講一下關(guān)于學(xué)唱歌的一些知識(shí)，請(qǐng)記住我們的網(wǎng)址是http://a2052.cn，以便于您以后可以找得到我們！

1.將音調(diào)降低音符

如果說(shuō)話的音調(diào)過(guò)高，將音調(diào)降低到更自然的水平，通常會(huì)使聲道發(fā)揮更有效的作用。

柔和的聲音通常聽(tīng)起來(lái)鼻音不重，也不惹聽(tīng)眾生氣。

正常情況下，發(fā)出非鼻音時(shí)，無(wú)論是否捏鼻子，都不應(yīng)發(fā)生鼻腔共鳴。也就是說(shuō)，應(yīng)該是口腔共鳴聲，沒(méi)有鼻腔共鳴的成分。通過(guò)發(fā)送以下單詞的聲音，練習(xí)口腔共鳴。

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(2)再次捏鼻朗讀，同時(shí)做錄音工作。如果有鼻音功能亢進(jìn)的現(xiàn)象，可以看出捏鼻前后兩次朗讀的效果有明顯的差異。

(3)捏鼻子時(shí)，聲音沒(méi)有明顯變化，表明沒(méi)有鼻音化現(xiàn)象。這很好，可以鞏固這項(xiàng)訓(xùn)練。

(4)捏鼻子時(shí)，聲音明顯變化，或者突然停止，鼻音過(guò)重，應(yīng)繼續(xù)下一步訓(xùn)練。

(1)張開嘴打哈欠，用鼻子呼吸。用鏡子看口腔后部，觀察懸垂的形狀和運(yùn)動(dòng)等。

(2)延長(zhǎng)頭發(fā)A-日的聲音。發(fā)音時(shí)可以觀察到軟腭和懸雍垂向上抬起。送到H-時(shí)，可以看到軟腭和懸垂下垂，打開口鼻通道。

(3)試著延長(zhǎng)頭發(fā)A-ANG(采用唱歌的節(jié)奏)。此時(shí)，注意到軟和懸垂運(yùn)動(dòng)，聲音通過(guò)鼻腔共鳴。

(4)張開嘴，發(fā)出5個(gè)啊，/A/的聲音。每次發(fā)音之間停頓1~2秒。通過(guò)鏡子，可以觀察到軟腭和懸垂在發(fā)音時(shí)上升，停止時(shí)下垂。

本次培訓(xùn)指導(dǎo)如何建立正確的口腔共鳴。軟腭向上運(yùn)動(dòng)關(guān)閉口鼻通道。發(fā)出鼻音時(shí)，軟腭下垂，聲音在鼻腔產(chǎn)生共鳴。

(1)將鏡直接放在鼻孔下。延長(zhǎng)頭發(fā)的A-聲音。如果發(fā)出口腔共鳴聲，鏡子不會(huì)因鼻腔共鳴發(fā)音而起霧。

(2)保持鏡子位置不變，延長(zhǎng)MA-N的聲音。這時(shí)，鏡子會(huì)因鼻腔呼出的氣流而起霧。

(3)手持鏡子，發(fā)出以下詞匯聲。如果鼻音功能亢進(jìn)不存在，鏡子就不會(huì)起霧。

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(4)拿著鏡子發(fā)出以下鼻音。發(fā)音時(shí)應(yīng)發(fā)現(xiàn)鏡子起霧。

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如果上述步驟5(3)中說(shuō)的6個(gè)口腔音沒(méi)有使鏡面起霧，可以檢查口腔音和鼻腔音之間是否可以對(duì)比。不再使用鏡子，記錄這些配對(duì)詞的發(fā)音，看能否聽(tīng)出差異。

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說(shuō)這些匹配語(yǔ)言，錄音中口腔音和鼻腔音的區(qū)別

朗讀所有口腔共鳴聲。在播放過(guò)程中，共鳴音聽(tīng)起來(lái)正常嗎？如到鼻音功能亢進(jìn)，請(qǐng)重復(fù)前六步。如果聽(tīng)到聲音正常，則通過(guò)朗讀并記錄下列非鼻輔音的發(fā)音進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

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