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哪里有學唱歌老師課程設置合理
瀏覽量:     發(fā)布日期: 2021/3/3 16:18:32   發(fā)布人: 圖蘭朵聲樂中心
 

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續(xù)航時間被認為是理所當然的音響特質。持續(xù)時間的含義很明顯。它對音樂的修養(yǎng)至關重要,因為它不能區(qū)分持續(xù)時間,也不能有正確的節(jié)奏。但是,我們現(xiàn)在關心的是發(fā)音,離音樂修養(yǎng)還很遠。

學唱歌

強度關系到音響干擾平衡的極限??諝夥肿訅嚎s到什么程度?耳鼓有多凹陷?聲音有多響?前兩者直接以強度或同義詞振幅回答。就響度而言,它涉及主觀因素。增加強度會增加響度,但是由于耳朵的自我調節(jié),強度的倍數(shù)并不是響度的倍數(shù)。在合唱加上兩倍的人,聲音可能會變好,但不是兩倍的聲音,也可能不會加倍。人們注意到高音比同樣強度的低音響也很有趣。耳朵對高音律敏感。一般來說,強度和聲音隨著聲音的動力而變化,但在復雜的樂器演奏中,弱音的效率如此衰退,為了得到要求的音質,必須具有更高的技能和更強的動力。聲音也是如此。

當然,我們必須區(qū)分歌手使用的能量和作為聲音的一部分實際顯示的能量。人們有時說聲音應該更強的時候,意味著更響。強度不足的聲音通常是多氣的,也就是說,氣息從樂器中排出,沒有得到有效利用。發(fā)出聲音多的聲音更加努力地呼吸。這樣的歌手注意到強度經常使他更有效地關閉他的聲門,得到的聲音(即聲音中有更多的能量),但實際上沒有多馀的呼吸能量。因此,在思想上,他不認為他唱得更響。他只要思考強度,就用力。

聽者也認為這個聲音雖然沒有更大的聲音,但是更強是因為他和歌手之間的移動作用。此外,這種聲音的聲音并不強迫人們,因為這種音質使人們從心理上將聲音的能量解釋為傳輸力。的確,在同一個大廳的前方,用同等音量發(fā)出的聲音,在送到大廳的后部的過程中,有些聲音比其他聲音損失的聲音要少。這是因為音質不同。這為區(qū)分強度和響度的概念提供了物理基礎。但是,聲音雖然不響,但是更強的主要基礎恐怕是心理學。

在某些樂器中,音響的持續(xù)時間與其強度有數(shù)理聯(lián)系。

開始的振幅越大,持續(xù)時間越長,決定瞬間的強度與聲音振動的時間長度成反比。也就是說,最初越用力推動鐘擺,越用力敲擊叉子,越用力撥動弦,在強度完全消失之前,響聲的時間越長。

但是,如果像鐘表一樣,將某種電機連接到鐘表上,振幅和持續(xù)時間由動力和如何有效使用這種動力決定。搖動或敲擊的弦在響度上逐漸消失,但用弓拉動的弦的音量可以根據演奏者的意愿增強或減弱。持續(xù)時間取決于琴弓的長短。包括聲音在內的所有管樂器,動力在肺部,聲音的持續(xù)時間由肺活量(只能使用一部分)和維持氣息壓力的肌肉控制決定。聲音的強度與這個要素有關,與其他樂器有不同的特質,其振動體具有靈活的通信能力。這種特質也是控制音高和音質的一部分。

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