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歡迎訪問我們的網站，今天是2021年03月02日，我們主要從事渝中地區(qū)的學唱歌的專業(yè)培訓機構，今天我們來講一下關于學唱歌的一些知識，請記住我們的網址是http://yzq.dulando.com.cn，以便于您以后可以找得到我們！
我國聲樂教育有追高低的教育和學習風氣，也有大不小的評價標準。盲目追求高音，盲目擴大音域，不考慮聲音的質量、作品對音色的要求和自己音樂修養(yǎng)的堆積，結果是高音沒有特色，高音沒有根音，高音沒有修養(yǎng)的聲音和情緒不平衡，結果兩敗俱傷。
我們不能成為發(fā)聲的簡單機器，我們是藝術工作者，是給人以精神享受的載體。我們的追求目標決不能脫離自己實際具備的條件和潛力。因此，我們在音樂學習中不能浮躁，要養(yǎng)成良好的漸進學習習慣，即多聽、多看、多研究、多實踐。耐心堅持中低聲區(qū)，這是唱高聲的基礎保證。
監(jiān)禁中低聲區(qū)的標準是什么？根據自己聲帶的生理結構特征，磨練出個性光輝的科學聲音。怎何建立中低聲區(qū)？總而言之，在歌唱中低音作品時，聲音的共鳴是堅固而圓潤的，如果不松弛，就不能說是中低音。堅實的中低聲和正確的吐字、呼吸和正確的運輸力(丹田力和腰力)是完全協調的統(tǒng)一體，拋棄堅實的中聲區(qū)是不現實的。此外，在練習低聲區(qū)時，我們應該高度重視三位老師:專業(yè)老師、自己和錄音機。三者在每個人聲樂藝術成長的旅程中給學習者很大的幫助，筆者深刻理解，受益匪淺！
作者認為聲樂藝術是感覺藝術，自我為是的錯誤意識值得我們重視，自我為是和自信有所不同。自我為是的錯誤感覺是音樂學習者通犯的缺點，為了解決這種頑固的急癥，有說服力的科學手段是采用自我錄音，其作用是不斷發(fā)現自己存在的問題，糾正學習者的錯誤音樂意識，使學習者發(fā)現問題，在解決問題的矛盾中健康前進。成功的有建樹的歌手和音樂教育家不能忽視錄音，進入音樂殿堂的功臣。錄音會毫無保留地暴露了我們在聲音共鳴、咬字、氣息、感情等方面存在的小錯誤問題，同時監(jiān)督我們在反復實踐的過程中偽存真提高，最終引導學生向正確的方向前進。
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