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3、學(xué)習(xí)興趣不濃興趣是最好的老師。學(xué)音樂的人應(yīng)該說多少對(duì)音樂感興趣。但是，音樂學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能一蹴而就，在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)效果也反復(fù)，上次掌握的東西下次怎么也找不到感覺是很常見的。一些學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難或找不到感覺時(shí)感到學(xué)習(xí)沒有意義，也沒有學(xué)習(xí)的興趣。有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的和方向不明確，單方面追求發(fā)聲技術(shù)，學(xué)習(xí)多年，歌曲修養(yǎng)沒有提高多少，只是成為歌手，終于失去了興趣。4、意志力不強(qiáng)意志是人們?yōu)榱诉_(dá)到一定目的而自覺行動(dòng)、克服困難的心理過程。歌唱學(xué)習(xí)過程的意志是有意識(shí)、有目的地克服歌唱困難，取得良好聲樂學(xué)習(xí)效果的心理過程。音樂學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可避免地會(huì)遇到這樣的困難。例如，高音總是唱不出來，長(zhǎng)時(shí)間沒有進(jìn)步，感到退步，音樂老師提出的要求總是感覺不到或者做不到。如果沒有好的意志力，音樂學(xué)習(xí)很可能半途而廢。
學(xué)習(xí)音樂時(shí)可能發(fā)生的問題？1、缺乏自信建立音樂學(xué)習(xí)的自信，是音樂學(xué)習(xí)走向成功之路的第一步。對(duì)于音樂學(xué)生來說，自信的歌曲尤為重要。一般來說，人的聲音是正常的，特別差的只是極其不同。在正式學(xué)習(xí)音樂之前，普通人不會(huì)感到發(fā)聲的困難。一旦他們開始接受正式的歌唱和發(fā)聲訓(xùn)練，他們就有了音樂老師的各種發(fā)聲規(guī)范。因此，許多學(xué)生感到無所適從。以前好聲音似乎一下子消失了，甚至以前能唱的高音現(xiàn)在不能唱，從而失去了學(xué)習(xí)音樂的信心。2、對(duì)聲樂的認(rèn)識(shí)不清楚對(duì)一件事的正確認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)和研究這件事的前提條件，學(xué)習(xí)音樂也是如此。許多學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)有這樣的誤解。例如，音樂是簡(jiǎn)單的唱歌，唱幾個(gè)高音，唱大音，抖音是抖音等。這樣不重視學(xué)習(xí)音樂，或者有嚴(yán)重誤解的認(rèn)識(shí)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)有很大的影響。有些音樂初學(xué)者喜歡唱高音，只要練習(xí)聲音就盡量提高，以犧牲聲音的代價(jià)改變沒有質(zhì)量的高音，認(rèn)為自己在進(jìn)步。在沒有良好氣息基礎(chǔ)的前提下，盲目唱高音是非常危險(xiǎn)的，輕則聲帶充血、浮腫，重則總結(jié)、息肉、唱歌能力喪失。一些音樂初學(xué)者喜歡模仿一些歌手的聲音，認(rèn)為聲音越大越好，無視自己的聲音條件按住喉嚨大大支撐聲音，聲音越痛，高音就越困難。
以上所有動(dòng)作的表現(xiàn)和連接都是動(dòng)態(tài)，指、腕、臂的轉(zhuǎn)換使用，需要像流水一樣順暢。這需要老師平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生熟練運(yùn)用這些手勢(shì)，唱歌時(shí)根據(jù)歌曲的內(nèi)容和感情需要，使手勢(shì)動(dòng)作有感情依賴，眼睛馬上走，手指松弛，緊張，不僵硬，徐病不同，剛?cè)?。這樣，手的動(dòng)作就有可能成為語言的形態(tài)來輔助音樂表演。4形體訓(xùn)練音樂表演與舞臺(tái)形體一體化，具有良好的舞臺(tái)形象氣質(zhì)，優(yōu)雅端莊的行為行為，是每個(gè)音樂演員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。聲樂演員一到舞臺(tái)，首先征服觀眾的是優(yōu)雅的姿態(tài)和氣質(zhì)。音樂繞梁時(shí)，歌手舉手投足之間的姿態(tài)，可以輔助音樂表達(dá)作品所蘊(yùn)藏的感情，引起觀眾和歌曲的共鳴，這些都與演員的身體姿勢(shì)有關(guān)。
以上就是今天的內(nèi)容，圖蘭朵聲樂培訓(xùn)專業(yè)渝北學(xué)唱歌，如有興趣學(xué)習(xí)，歡迎咨詢我們，您也可以長(zhǎng)期關(guān)注我們的網(wǎng)站。網(wǎng)址：http://ybq.dulando.com.cn
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