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通過胸聲、頭聲、咽音、混聲以及各種“工具”的練習(xí)讓歌唱的過程更加輕松和自然，讓歌唱時的音色更加統(tǒng)一，在不改變每個人原本音色的同時，極大 地開發(fā)出每個人唱歌的潛力。

呼吸

我們?nèi)祟愂侨绾伟l(fā)出聲音的呢？

首先我們的呼吸為我們帶來了發(fā)聲所需要的“動力”，將空氣吹動聲帶振動繼而發(fā)出了聲音，由此可見空氣與聲帶振動的配合就是我們發(fā)出聲音的必要前提。

在一開始，我們被教授了正確的呼吸方式，并且糾正了一些錯誤的呼吸方式，比如常見的腹式呼吸（吸氣時小腹向外頂起），強(qiáng)調(diào)了呼吸時僅有第五和第六根肋骨擴(kuò)張的關(guān)鍵性，為科學(xué)的發(fā)聲奠定了良好的氣息流動與正確的氣息支撐，呼氣時運(yùn)用橫膈膜肌肉的回收將氣息送出時，借由腰腹部肌肉發(fā)力作為控制，而非傳統(tǒng)教學(xué)中，采用鼓起小腹的作為“正確”的呼吸教學(xué)，徹底改變了我對呼吸一貫的錯誤認(rèn)識，也感受到呼吸原本的自然與舒適，不必受到傳統(tǒng)呼吸方式過于強(qiáng)調(diào)小腹的鼓起到導(dǎo)致的脖、頸、肩膀以及胸口在吸氣時造成憋氣，僵硬，緊繃感，導(dǎo)致呼氣也無法做到放松自然。正確的呼吸，會讓唱歌的過程更具有舒適性。

聲帶閉合

在學(xué)習(xí)了正確的呼吸之后，就開始學(xué)習(xí)發(fā)聲過程中另一關(guān)鍵要素————聲帶閉合。不得不討論的是，在整個SLS學(xué)習(xí)過程中，是非常強(qiáng)調(diào)聲帶自主工作的重要性的。什么是聲帶閉合呢？大多數(shù)的人會借助喉部外肌的力量，強(qiáng)行擠壓聲帶，讓它被迫閉合而演唱，這種錯誤發(fā)力引起的聲帶被迫閉合是具有危險性的。正確的聲帶閉合應(yīng)是借由聲帶肌肉在氣流的作用下自主拉伸閉合的過程，其運(yùn)動的原理就是“伯努利效應(yīng)”，聲帶閉合與氣流之間應(yīng)保持平衡，是一種“外松內(nèi)緊”的體會。

胸聲

掌握了發(fā)聲的兩大要素之后，就可以開始制造聲音了！接下來學(xué)習(xí)的胸聲，作為最開始學(xué)習(xí)的第一種聲音，是具有重要意義的。

胸聲，來自人聲音域中最低最自然的區(qū)域，是聲帶振動發(fā)聲后，利用胸腔共鳴所發(fā)出的聲音，最為明顯的體會就是會感受到胸口甚至后背的震動。胸聲的練習(xí)必須結(jié)合正確的呼吸方式，只有這樣才可以感受到發(fā)聲時，氣息的支撐感，氣息被擋在聲門下，同時促使聲帶自然閉合后，發(fā)出自然的，不漏氣的，不故意擠壓的聲音，在練習(xí)時要保持喉嚨的打開，用氣流帶動聲音，在胸聲區(qū)域中不同的音高上保持一致的口腔形狀，和平穩(wěn)的氣息推動。胸聲的練習(xí)是最自然的，更類似于我們平時講話時的聲音，胸聲對于呼吸，聲帶閉合，喉外肌卸力有著明顯的體驗，是頭聲，混聲學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)，對于接下來的學(xué)習(xí)具有重要意義。純粹的胸聲練習(xí)音域，男生在E4之下都屬于胸聲的范圍，女生的練習(xí)音域根據(jù)不同類型的聲音通常在A4或C#5之下，在練習(xí)時需要注意。

唇顫

學(xué)習(xí)胸聲后，一些常見的發(fā)聲問題就一一浮現(xiàn)了：喉嚨擠卡不打開，喉頭抬高，喉外肌參與發(fā)力（下巴、舌頭、脖子等），這些都是影響平衡發(fā)聲的重要因素，那么下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅可以平衡我們的聲音，還可以使我們感受到混聲的美妙初體驗，那就是唇顫！

唇顫的作用很強(qiáng)大，它不僅可以平衡音區(qū)，平滑渡過換聲點(diǎn)，共鳴順利轉(zhuǎn)移，以及共鳴空間的保持，它還是一個暖嗓熱聲的一個很棒的工具，并對氣息也有著很好的鍛煉！這個工具是每一位流行歌手最經(jīng)常用到的，但是種種益處都是建立在一個正確的唇顫發(fā)音中的。正確的唇顫應(yīng)該是同樣輕松而又令人愉悅的，任何的外部的緊張與拉扯都是不正確的，手指托起嘴巴兩側(cè)可以減輕唇周皮膚的重量，在控制均勻出氣的同時，以“不”字音作為起音，并在持續(xù)發(fā)聲的過程中保持“唔”音的狀態(tài)，在一開始可以在不發(fā)音調(diào)的過程中找尋語音發(fā)聲的感覺，做到盡可能地松弛外肌，舌頭自然平放的狀態(tài)，然后將這種感覺帶入到音調(diào)中。做好一個唇顫對我們是有很大幫助的，因此正確的唇顫方式就格外重要！

重慶學(xué)唱歌

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