• 行業(yè)新聞
• 公司新聞
• 學習資訊

變聲期不能唱歌

保守一些的聲樂教師們認為，變聲期的時候，由于聲帶，以及喉頭等等肌肉，處于正在發(fā)生變化的階段。這個階段，如果喉部肌肉群受到傷害，那么，傷害的額度相比沒有變聲或變聲完畢的時候，往往會多上好幾倍。這樣子的說法當然沒有問題，不少嗓音疾病的案例，確實也都是因為變聲期對于嗓子護理不周所造成。如果我們處于變聲期，確實需要更重視自己的嗓音健康。

但是，在大家的認知里，變聲期嗓音護理應該采取的措施，“聲樂培訓”認為顯得有些極端了。最為典型的即是變聲期應該禁聲，少說話，勿唱歌。這樣子的說法對于不曾打算系統(tǒng)學習唱歌的朋友們來說，有一定道理，但是，大家要知道一點，不論我們是否處于變聲期，之所以用聲會破壞嗓音健康，必然是因為在用聲方法上存在錯誤，而變聲期，僅僅是讓用聲方法錯誤的結果得到了擴大化。如果我們用聲方法正確，不論是否處于變聲期，對于嗓音健康而言，都是完全沒有傷害的。反之，如果我們用聲方法錯誤，不論是否處于變聲期，對于嗓音健康而言，也都是存在傷害的。

通過以上的論述，“聲樂培訓”認為，與其說變聲期不能唱歌，不如說變聲期更迫切地需要學習唱歌，或者說發(fā)聲。而學習的目的，除了提升我們的演唱技能之外，更重要的是，在這樣一個特殊的階段，學習唱歌，學習正確的發(fā)聲方法，就是為我們的嗓音健康打了一劑預防針。

樂感是天生的

這是許多朋友喜歡強調的一句話：技術可以后天訓練，樂感則是一種天賦，無法后天訓練?！奥晿放嘤枴辈唤胍獑枺瑯犯惺欠褚部梢远x為一種技術？是的，在對于聲音的拆解已經(jīng)如此細致的今天，對于聲音，許多玄之又玄的形容詞，已經(jīng)完全可以使用數(shù)據(jù)化的技術語言分析出來。我們發(fā)現(xiàn)，所謂的樂感，不外乎是對于聲音強弱輕重感拿捏的一種敏感度。樂感好的人，深知唱歌要有起伏，有層次，才會好聽，所以在實際演唱的時候，會有意識地去控制聲音的強弱輕重，以此來制造聲音的動態(tài)感。而樂感不好的人，往往就沒有這個意識。

既然我們已經(jīng)能夠分析出來樂感究竟為何物，那么，就能夠根據(jù)這個分析報告，來對樂感不佳的人進行鍛煉。說起來也十分簡單，通過機械化的方法，讓一個沒有樂感的人對于聲音的強弱輕重感逐漸形成敏感度。這跟其他的發(fā)聲技術練習，例如胸聲、混聲、頭聲、邊緣化等等，一模一樣，都是在漸漸熟悉一種未曾感受過的習慣。

當然，“聲樂培訓”必須要說，樂感訓練非常困難，不僅涉及到嗓音醫(yī)學層面，同時也涉及腦神經(jīng)醫(yī)學層面，而目前的聲樂發(fā)展，還處于探索階段，可以預見，在很長一段時間里，有關樂感的練習方式，以及練習成果，恐怕都不能夠像其他硬性的嗓音機能訓練那樣直接。但是，這不是我們放棄樂感訓練的原因，甚至將樂感視作一種無法訓練的天賦來自欺欺人。作為歌唱研究者，我們有責任拾起這個難題，并將接力棒傳遞給后人。

重慶學唱歌

聲樂培訓到重慶中國好聲音和重慶小小好聲音指定培訓機構圖蘭朵聲樂中心，圖蘭朵創(chuàng)辦至今，有著雄厚的師資力量，老師皆是各大音樂學院畢業(yè)，教學經(jīng)驗豐富，小孩子專屬的童聲唱法教學，成人專屬的成人聲樂，通俗唱法、美聲唱法和民族唱法，結合圖蘭朵半專業(yè)化設施設備（KTV歌唱訓練系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、話筒、音響、錄音棚等）為學員營造輕松愉悅的學習氛圍！